意外

明天就要“紅領(lǐng)巾廣播”啦！我好激動(dòng)，恨不得從地上蹦上天去。我信心十足：“哈哈，今年咱們班的主持人（包括我）都在五年級(jí)時(shí)展現(xiàn)過(guò)風(fēng)采，我們一定會(huì)成功結(jié)束這次廣播的！”

晚上，我被“紅領(lǐng)巾廣播”這幾個(gè)字折磨得睡不著，心臟已經(jīng)跳到喉嚨口了。我想像著明天廣播的情景：朱溢涵、張予悠用清脆響亮的聲音結(jié)束了開場(chǎng)白，緊接著，那美妙的傳連音樂(lè)響起，把我的心都陶醉了。程鈺嫻用沉著穩(wěn)定的聲音讀著新聞……輪到我了，我緩緩拿起話筒，念了手中一張張的稿子，直到朗誦。我、朱溢涵、郭益涵、楊子溪用慷慨激昂的聲音朗誦了古詩(shī)。最后，在廣播歌聲中結(jié)束?；氐桨嗉?jí)，我們被表?yè)P(yáng)了！我的拳頭不斷打自己的腿，最后，我便在興奮中熟睡了。

第二天中午，我和同學(xué)排著隊(duì)，走到廣播室門口。一路上，我們蹦蹦跳跳，告訴別人自己的感受。來(lái)到廣播室，大隊(duì)委已經(jīng)等候多時(shí)。他打開電腦，點(diǎn)擊了一個(gè)音樂(lè)圖標(biāo)，剎時(shí)，意外發(fā)生了！放出來(lái)的根本不是廣播的開頭音樂(lè)，而是朗誦的背景音樂(lè)！頓時(shí)，我們都亂了陣腳，有的捧著肚子笑作一團(tuán)，有的是一臉疑惑：“怎么放的是這個(gè)？”而我，瞪大了眼睛，心想：“不會(huì)吧？失誤了！沒(méi)關(guān)系，后面讀讀好就行。”我還不知道，這只是個(gè)“開門紅”，一個(gè)又一個(gè)“驚喜”，將接踵而至！

經(jīng)過(guò)三番五次的調(diào)整，終于調(diào)查對(duì)音樂(lè)，正當(dāng)大隊(duì)委要打開音樂(lè)時(shí)，朱溢涵已經(jīng)大聲讀起來(lái)：“金風(fēng)送爽……”大隊(duì)委沒(méi)能停止打開的動(dòng)作，結(jié)果，音樂(lè)響起，朱溢涵閉上嘴，鼓起了腮幫子，似笑非笑。這下子，廣播的“龍頭”被毀了。

沈老師坐不住了，她擺擺手，示意由她親自來(lái)調(diào)。她找得又快又準(zhǔn)，我用力捶了捶胸口，總算是松了口氣。廣播流程逐漸進(jìn)入正軌。我在外面凝神聆聽，等待著自己閃亮凳場(chǎng)的一刻。我的呼吸成了深呼吸，心跳也開始加速，手心里也冒出了冰冷的汗珠。“我的安靜一下……”我輕輕閉上雙眼，把稿紙的邊緣都捏成了一團(tuán)。“輕音樂(lè)……”一個(gè)女人的聲音傳出。我一愣，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，那聲音又一次響起。我驚得說(shuō)不出話來(lái)，嘴巴也成了“O”形。朱溢涵拍拍我，搖了搖頭說(shuō)：“這次的廣播完了，哎。”我沒(méi)說(shuō)什么，只想用實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)過(guò)失。

到了朗誦，我一定要把這些拋之腦后，不能影響誦讀效果。我重新恢復(fù)激情和信心，邁著輕快的步伐走進(jìn)廣播室。我們四人認(rèn)真地朗讀著，可老天爺還是不給我們好臉色，音樂(lè)有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)，似老黃牛拉車；合音的時(shí)候就像中了邪，話到嘴邊只發(fā)出“嘶嘶”聲；翻業(yè)時(shí)，我們?nèi)螒{音樂(lè)放過(guò)去，卻沒(méi)有一個(gè)人開口；楊子溪讀了我的臺(tái)詞、我讀了朱溢涵的……這些意外像冰霜一樣，打在我們的心上。一旁的沈老師用銅鈴一般的眼睛盯著我們，我頓時(shí)感到有一陣?yán)滹L(fēng)從我的身后刮過(guò)……

回到教室，我們失落極了。這次廣播一點(diǎn)也不像我想像中的那么完美。意外??！看來(lái)，一件事沒(méi)發(fā)生之前，不能把事情發(fā)展想像得太完美、太順利啊！