記憶中的老師_描寫老師的作文1000字

我已經(jīng)很長時間沒見這位老師了。記憶中的她，瘦瘦的，有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，經(jīng)常扎著馬尾辮，一雙炯炯有神并會說話的眼睛，時刻關注著我們;記憶中的她，很漂亮、很幽默、也很嚴厲。她就是教我六年的數(shù)學老師—艷萍老師。

她的教學方式很特別。師老師是我的啟蒙老師，對我們特別的好，臉上總是帶著甜甜的微笑，給人以親切的感覺。她數(shù)學教的特別好，講起課來，聲情并茂，輕重分明，繪聲繪色，書本上一些深奧而復雜的問題，從她的嘴里說出來都變得簡單明了，讓一個個問號變成了感嘆號。就拿布置作業(yè)來說吧，無論是放假還是平時，她布置的作業(yè)都只是一面，她要求我們把這一面作業(yè)認真做起并自己檢查，家長只需看看做起沒有就行了。她對我們說：“家長不用幫孩子檢查作業(yè)，那樣的話，每個人的作業(yè)都是對的，她不好針對性的講解，只有自己獨立完成，即使有些錯了也沒關系，她會根據(jù)作業(yè)情況，再把一些難點重新講。”我們班一個同學每次都不認真做作業(yè)，而是第二天上課前補，這一情況被師老師知道后，對她進行了教育，并和藹的對他說：“我之所以布置很少的作業(yè)，是因為我想讓人人都能認真的做，保證質量，如果作業(yè)布置多了，你們就會煩不認真，反而沒有效果。”我們明白了她的用意后，都非常認真的完成數(shù)學作業(yè)。

她的語言很幽默。我們都特別喜歡上數(shù)學課，因為師老師在上課時，總會時不時說幾個笑話，使課堂氣氛變得活躍，讓我們在笑中快樂的學習，也在快樂中改掉一些缺點。有時候，她看到同學們無精打彩或走神時，她總會想辦法把我們逗笑。記得有一次上課，我們班的韓忠瑞同學不認真聽講走神了，師老師發(fā)現(xiàn)后，并沒有擰她的耳朵讓他站起來，也沒有批評他，而是走到他面前微笑著說：“請韓忠瑞同學來回答這個問題。”聽到自己的名字，韓忠瑞一驚，因為沒有聽講，根本就不知道師老師叫他回答什么，于是小聲地：“n、n、n......”嗯了半天，也沒說出來，師老師拍拍他的肩，笑著說：“n什么n，還m呢?”惹得我們哈哈大笑起來，也沒有同學再走神了。這就是幽默的師老師，你想聽她上課嗎?

她對待學生獎罰分明。師老師很關心我們，經(jīng)常提醒我們要注意安全。但對我們學習要求卻很嚴厲，當你表現(xiàn)好時，她會給予你肯定，贊許，但當你表現(xiàn)不好時，她會嚴厲的批評。有一次，師老師讓我們做練習冊上的作業(yè)，我想快點出去玩，就敷衍了事的把作業(yè)交上去了，結果因為粗心大意錯了好幾題，師老師找到我，十分嚴厲地批評了我，并語重心長的對我說：“做任何事都要認真，要端正態(tài)度，尤其是數(shù)學，不能有半點馬虎，要知道精心比無知更可怕。”聽了老師的話，我做認真多了，數(shù)學成績也提高了不少。

這就是我記憶中的師老師：特別，幽默，嚴厲，深受我們的喜歡。