致焦老師的第二封信_高中書信作文1200字

親愛的焦老師：

您好!如果我沒有記錯，這已經(jīng)是我今年第二次給您寫信了。這封信是我的心里話，也算是一封檢查了。

上周一，我又犯了錯誤，讓您多操心了。在此，我先向您道一聲——對不起。這是我今年的第二次打架了，和上次是同一個人——崔云龍，說起來我也有些羞愧。那是一堂音樂課，崔云龍坐在我的前面。不瞞您說，咱們班的音樂課秩序不怎么好。這學(xué)期以來，音樂老師抓得很嚴，因為今年好像要統(tǒng)考，要求很高。音樂老師很多次因為課堂紀律給我們大發(fā)脾氣，這樣才使音樂課秩序好了一些。那天本來風(fēng)平浪靜，沒有什么事情。我正唱著歌，突然心里升起了一個壞念頭——給崔云龍開個玩笑吧!我也沒有多想這件事的后果，隨手拍了一下坐在前面的崔云龍。本想等他回過頭后問誰拍的時候，“隱瞞不報”，給他來個丈二摸不著頭腦.

不只道是因為他期中考試失利的原因，還是因為什么原因。崔云龍好像受到了莫大的恥辱似的，猛地轉(zhuǎn)回身來，好像是后腦上長著眼睛一樣，誰也沒看，把課本卷起來狠狠地向我頭上砸去。我默不作聲，知道自己理虧，心想：讓他發(fā)泄完就得了。沒想到以意外發(fā)生了，剛好被音樂老師捉了個現(xiàn)形，她發(fā)現(xiàn)了崔云龍在打人,能不生氣嗎?只見老師把眉毛一挑。氣沖沖地說：“怎么老是你?你不想上課就出去吧!”沒想到崔云龍還反駁了起來，指著我的鼻子說：“是他先打我的!”老師一聽他還反駁，怒氣沖天地大吼道：“課上打打鬧鬧，太不像話了，不想上課你倆都出去!”任憑他怎么鬧，我都一聲不吭，一是自己有些理虧，不好辯解。二是想讓他早說完早完事，不想把事情鬧大，我才保持了持久的沉默。

“下午把這事給你們班主任說說!”音樂老師一句話，讓您知道了這件事情。您下午一進班里，我頓時緊張了起來。心想：同學(xué)們把這給老師一說，我可怎么辦啊?果然，您剛進教室，李昊冉就爭先恐后地把事情告訴了您。沒想到的是，您并沒有問我怎么一回事，更沒有批評我。只是坦然一笑，有些吃驚地說：“姚坤升?他和崔云龍打架了?”說完后，便再也沒提過這件事情了。您這短短的幾個字，我知道包含著什么，包含著您對我打架的驚奇和對我的一點失望。您一直想把我培養(yǎng)成一個完美的人，不斷地教導(dǎo)我?？稍谶@件事上，您卻只用了一句話代過了。這是什么?是袒護嗎?不可能，您從來不把學(xué)生分什么好壞等級，做對了就表揚，做錯了就嚴厲批評，這不是沒有先例的。我想，您這么做，是為了給我一個改正的機會，就像咱們剛學(xué)過的《裝在信封里的小太陽》一課里丹尼斯的爸爸一樣，是嗎?

我知道，我身為一校唯一的大隊長，更應(yīng)該以身作則。雖說人都有犯錯的時候，但我怎么也想不通我當時怎么會做出這樣荒唐的念頭。您教導(dǎo)過我們，應(yīng)該在每節(jié)課的課上都應(yīng)該抱定“堅決把這節(jié)課的知識學(xué)會”這樣的決心。我為什么沒有在做這件事的時候想到我的決心呢?我為什么沒有想到這樣會違反課堂紀律的呢?我向您認一個錯，這件事我不對，不應(yīng)該先動手拍崔云龍一下。雖然是音樂科，但我破壞了課堂秩序，影響了老師的教學(xué)，這樣做是不管怎么說都是不對的。

好了，不打擾您的工作了。祝愿您身體健健康康，笑口常開，嗓子越來越好!

您的學(xué)生：姚坤升

2011年11月13日