“英題”改變世界觀_課堂記事作文1000字

星期六早晨，我那自戀的奧數(shù)老師又稱(chēng)自己帥呆了，讓全班同學(xué)哄笑不止。自我感覺(jué)良好的tercher見(jiàn)到這情景，裝作生氣極了的樣子，用他那“神筆”點(diǎn)著我們，說(shuō)：“哼！我出幾道‘英題’，答不出來(lái)就知道我有多么帥了！”又是一陣哄笑。

不過(guò)“英題”是什么東西??？我滿臉黑線，同學(xué)們倒是十分活躍，十分想試一試。好！開(kāi)始出題了。老師伸出一個(gè)剪子手，飄落下來(lái)。“??？這個(gè)是什么耶？”一個(gè)同學(xué)疑惑地說(shuō)。另一個(gè)同學(xué)自言自語(yǔ)地說(shuō)：“剪布？又不怎么像，不然也不是剪刀飄落下來(lái)。”“哇??！我知道了！”一位同學(xué)大聲叫了起來(lái)，“剪子舞。”同桌推他一下：“去你的！”老師忍不住笑了出來(lái)。“這是什么？”老師伸出兩根指頭。“耶！”全班同學(xué)大叫。“‘耶’落下來(lái)，所以是yellow，黃色嘛！”老師望著我們干笑。

“再來(lái)一個(gè)。”大家不服氣。老師用“神筆”寫(xiě)著：ABAAABDADBAD……老師望著我們，露出滿面笑容，說(shuō)：“是那一句日常用語(yǔ)呀？”沒(méi)有C。真是奇題一個(gè)！大家想破腦子也想不出來(lái)。只見(jiàn)前面一大串字母，就是沒(méi)有C。老師倒計(jì)時(shí)：“5，4，3，2，1，時(shí)間到！”“停！我知道了！”一個(gè)同學(xué)頑皮地說(shuō)，“是……是……”“是”了老半天，也說(shuō)不出什么來(lái)，引起同學(xué)們一陣哄笑。老師微笑著，走到那個(gè)同學(xué)面前，伸出手說(shuō)：“好久不見(jiàn)！”我們看得目瞪口呆，好半天還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。老師望著大家：“Long time no see！”大家聽(tīng)了以后，嘴巴都形成“O”字形，原來(lái)“see”和“C”發(fā)音相同。老師！你好壞。再來(lái)！老師拿起“神筆”，刷刷地畫(huà)出兩個(gè)藍(lán)色的方框。“嘿！打一成語(yǔ)。”望著一臉壞笑的老師。我無(wú)語(yǔ)了，大家也無(wú)語(yǔ)了。望著空空的方框，一個(gè)同學(xué)自言自語(yǔ)地說(shuō)：“一片空白。”老師毫不留情地說(shuō)：“錯(cuò)！還有方框呢！”一個(gè)同學(xué)興奮地說(shuō)：“方方正正。”老師看了他一眼，說(shuō)：“錯(cuò)！藍(lán)藍(lán)還沒(méi)說(shuō)！告訴你們吧！是‘格格不入’。‘格格不入’=格格blue=格格藍(lán)色！”聽(tīng)得我們目瞪口呆。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“學(xué)習(xí)奧數(shù)，不是你眼睛看到數(shù)據(jù)，就是直接可用的。你們應(yīng)該建立一個(gè)觀念，看到表面，要分析實(shí)質(zhì)的東西。從根本入手，看準(zhǔn)本質(zhì)，才能解決問(wèn)題。”“啊？？”我是醉了，同學(xué)們也醉了。

老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“還有題目??！你們要不再猜？”“不、不、不……”所謂“英題”非“英題”。老師給我們上了一節(jié)別開(kāi)生面奧數(shù)課，讓我們明白了：任何事物，不能只看表面，要從根本找原因，才能真正解決問(wèn)題。“英題”改變了我的世界觀。