最難忘的一節(jié)課8篇

篇一：最難忘的一節(jié)課500字

作為一名七年級的學生，我不知道已經(jīng)上過了多少節(jié)課。但是這節(jié)課——讓人事先覺察不出任何不同的一節(jié)課，卻讓我永遠難忘

那是一節(jié)語文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進教室，嚴肅的站在講臺上對我們說：“請各位同學寫下對于你們來說最重要的三類人。”我想了想，提筆寫下了“親人”，“朋友”和“老師”。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會是殘缺的。

“接下來，請同學們在這三類人中劃去一種。”我愣住了，抿了抿嘴，劃去了“朋友”，畢竟沒有了親人，家庭就是不完全的；沒有了老師，進步也顯得困難。也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會是快樂，迎來的會是孤獨！

我知道老師一定會叫我們再劃去第二種，果然，老師又嚴肅的發(fā)出了聲音：“請各位同學再劃去一種。”我無奈的提起筆，輕輕地劃掉了“老師”。我想，親人是最重要的，是母親把我?guī)У竭@個世界，然后又是親人讓我體會到了親情

最后，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場游戲，但劃去時我感到我是那么的恐懼死亡！我又是多么害怕失去親人，失去親人，我將會多么絕望……

下課鈴響了，老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白，只有“親情”兩個字在腦海中回蕩……
 

篇二：我最難忘的一節(jié)課700字

記得那是小學三年級，我們班來了一個新實習老師，叫：喻潔。我們都管她叫喻老師。喻老師上課很有趣，我最喜歡聽她的課，她給我們上的課，現(xiàn)在我都記憶猶新，是最難忘的一節(jié)課。

“叮鈴鈴……”上課了，我們快速跑進教室坐得端端正正，因為這節(jié)課是喻老師給我們上英語課。

喻老師拿起英語書走進教室，然后說：“同學們，你們想不想玩游戲？”聽到玩游戲三個字，全班同學的眼睛都發(fā)亮了，異口同聲的說：“好啊，好啊，玩游戲，玩游戲……”喻老師見到這情景，并不是像其他老師一樣的用教棍敲講臺，而是說了句：“stop！shh，Don‘ttalk。”同學們沒有聽懂老師的話語，卻充滿了好奇，因為那時還是三年級，這些根本不懂的?？匆姶蠹覜]有再講話，喻老師面帶笑容的說：“好了，同學們，不要說話，我們來做游戲好嗎？”“好的！”這會兒同學們不再討論，而是仔細聽老師講游戲的規(guī)則。“游戲規(guī)則，我們請四位同學到講臺上來，說一個我們學過的英語單詞或者中文，下面的同學則要配合上面的同學，他們說英文，你們就說中文，他們說中文，你們就說英文，可以嗎？”喻老師仁和的說。“好呀。”同學們瞪大了眼睛，又把手舉得高高的，希望老師叫自己上去。老師叫了：張依婷、李文、我、潘楊柳上去。我們按照老師的規(guī)則，開始了游戲。‘orange’，我說了一個單詞，下面馬上有人舉手“橘子！”猜對了！喻老師很開心“來，我給你們猜對的發(fā)獎。”游戲就這樣持續(xù)下去，在我們不知不覺中，45分鐘已到。“叮鈴鈴……”下課了，時間過得真快！

這是我最難忘的一節(jié)課，這節(jié)課不但讓我們學到了知識，還得到了學多樂趣！
 

篇三：最難忘的一節(jié)課800字

我最難忘的一節(jié)課是在初一時上的“最后一課”。那堂課，給我留下了終身難忘的印象。

上課了，老師和我們學習小說《最后一課》。王老師總是有花樣，這次他讓我們分組學習，男組女組，在競爭相互合作、提問，被難倒的、打錯的人站著，答對可讓他人站、坐，最后看那組站的多就輸了。

教室里一下子熱鬧起來了。

我認真閱讀，積極思考，只要是會的題，我都搶著舉手，不管對不對不管老師叫不叫我。我的心里想：“我們男生少，我一定要給男生爭點光，還有，我也不愿被人家提問站著。”在我的帶動下，大家都搶著回答問題，一些默默無聞的同學學習熱情也很高。

不知不覺中，一節(jié)課很快就要過去啦，我們還在熱烈爭論、交流。

突然，老師很嚴肅地用很高的聲音吼了一聲：“停！”并做了一個手勢，然后站在那里久久的沒有說話。他的眼睛一直注視著前方，似乎有什么話要說又很難說出口似的。我們都嚇壞了，原先的熱鬧也一下子消失得無影無蹤，有些女同學的臉上還殘留了僵硬的笑，難看死了。誰都沒有打破這沉靜的氣氛，都在等著老師說話。

“孩子們，這是我教你們的最后一課了，等到了初三你們就換新的語文老師了。”王老師用很沉重、很壓抑的聲音緩緩地說出了這幾個字，然后又停頓下來。

“??！”講臺下面的同學異口同聲地發(fā)出了驚嘆，這可是大家沒想到的。大家開始小聲說話了，有個女生嚇哭了，我的心里也感覺又酸又澀。我想起了以前的一些事，語文老師為了鍛煉我讓我當語文課代表；我不會的題去問他，他每次都會詳細地給我解釋；我在學校的困難，他幫助過我無數(shù)次，我們都成了好朋友……可這么好的老師，突然就不教我了，我以后該怎么辦？王老師，對不起啊，那一次我沒有完成您布置的作業(yè)，那一次我沒好好上課故意氣您，那一次……

“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自責中，老師的笑聲打斷了我的想象，“同學們，我是開玩笑的。”臉上依然是笑容。

“老師你開玩笑的啊”，教室炸了鍋，許久停下來。

“但是，——”老師的臉色一下子又凝重了，“我想告訴大家的是，在我們的生命中，我們擁有許許多多的現(xiàn)實存在，但也會有許許多多的‘最后一課’。所以，大家應該珍惜現(xiàn)在擁有的，對不對？”

“對！”我們異口同聲地回答。

《羅密歐與朱麗葉》的下課鈴聲響起來了，但我還久久地沉浸在這最難忘的一節(jié)語文課中。
 

篇四：最難忘的一節(jié)課600字

三年來我在學校經(jīng)歷過的事猶如天上的繁星，每當我仰望天空時最閃亮的星星也就是我們的"金筆作文”的夾豆子比賽這節(jié)課。

今天的金筆作文課上，我們舉行了夾豆子比賽。比賽規(guī)則是先選四個裁判，然后把人分成四組，再選一個組長起一個組名，再起個口號。比賽開始前，老師選了四個裁判，其中有我。

比賽開始了，我是飛飛隊的。我看著我們隊的前面同學夾得都很好，到了最后一位同學趙雨楓，他總是夾不住影響了比賽的時間，然后我就想了個辦法，讓他把筷子并住，然后讓他前面的同學任貴龍把豆子放到趙雨楓的筷子中間，讓豆子滑進杯子里，就這樣我們一直排在第二名。比賽結束了，老師把四個杯子拿上去，宣布了結果，勝利隊三十八粒，團結隊四粒，飛飛隊二十粒，陽光隊六粒，勝利隊贏了，老師說：“勝利隊下課后全體人員可以贏到獎品。”

雖然我們沒有得冠軍，但是我卻非?？鞓?。通過玩夾豆子比賽這個游戲，我懂得了團結就是力量。任何困難只要大家團結起來，一定能被克服。
 

篇五：最難忘的一節(jié)課600字

在我六年小學生涯中，上的課已經(jīng)是不計其數(shù)了，在這些中有令我感到高興的、輕松的、還有讓人感到難忘的、枯燥的、也有使人感到討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)作文課？“燒不壞的手帕”。

記得那節(jié)課的時候林珍老師帶來了兩個盤子、一瓶醫(yī)用酒精、兩條手帕、一個打火機和一個裝滿水的杯子。笑瞇瞇地說：“我們要做一個十分有趣的實驗？‘燒不壞的手帕’。”手帕怎么可能燒不壞呢？我心中又犯起了嘀咕。

實驗開始了，同學們都一擁而上，只見林老師先將手帕放到水里浸濕，再擰干，對折后放入盤子里。接著，再倒入酒精。然后用打火機點燃酒精，霎時，火苗一下子竄了起來，火越燒越旺，過了幾十秒鐘后，林老師蓋上另一個盤子把火熄滅了，而那塊被火燒過的手帕盡然完好無損。

老師問大家這時為什么？有人說是因為手帕沾了水。林老師便笑著對大家說：“那我們就再來一次吧！”說著，林老師拿出一條干手帕，按照同樣的辦法將它點燃，可手帕依舊完好無損，我們都看呆了。

“還是讓我來告訴你們吧！”林老師說，“酒精在燃燒的時候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實驗用的是濃度百分之七十五的醫(yī)用酒精，酒精容揮發(fā)，而燃燒是在盤子的表面進行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處于水的保護下，所以燒不懷。

聽了林老師的話，我們頓時恍然大悟：任何事物都不能只看表面現(xiàn)象，有時候，我們往往被自己的眼睛所欺騙，我們應當透過現(xiàn)象去看清它的本質。

這節(jié)課不僅學到了知識，還明白了道理，真是令人難忘。
 

篇六：我最難忘的一節(jié)課300字

我上過很多節(jié)課，但有一節(jié)課卻讓我很難忘記，那是三年級時侯在多媒體教室上的一節(jié)課。

這節(jié)課就是羅老師講的《鐵罐和陶罐》，這篇課文的內容是國王御廚里有兩個罐子，一個是陶罐一個是鐵罐，鐵罐不僅很傲慢而且很愛爭強斗勝，它時常無理地奚落陶罐。這個王朝覆滅以后，它們都同樣地被埋在了地下。經(jīng)過多年以后，人們在地下發(fā)現(xiàn)了陶罐，這個曾經(jīng)飽受鐵罐凌辱的陶罐重情重意，不記前嫌，求這些挖掘的人們尋找鐵罐，卻怎么也找不到鐵罐的蹤影。這篇課文使我很受啟發(fā)，使我懂得了一個很深刻的道理：我們必須歉虛謹慎，誡驕誡燥，虛懷苦谷，善待我們身邊的任何人。這篇課文老師講得繪聲繪色，特別生動，已經(jīng)一年過去了，上這次果的情景到現(xiàn)在我還歷歷在目。

這節(jié)課是我最難忘的一節(jié)課。
 

篇七：最難忘的一節(jié)課600字

看著街頭的圣誕樹，我的思緒又飄回了一年前。

那天，正是一年一度的圣誕節(jié)，人們彼此傳遞著同樣的祝福，四處散發(fā)著濃濃的節(jié)日氣息……我早早的來到了外語學校，走進教室，一看，同學們都到齊了，他們正圍在一起密謀著他們的“大計劃”，一看到我，便一哄而散。我也沒在意，看著手表倒計時。“還有兩分鐘就上課了！”不知是誰喊了一嗓子，頓時，教室里亂成了一鍋粥，有的同學在拍桌子，有的同學踩在凳子上，還有的同學在大展歌喉……“十九八七六……一！”同學們不約而同地開始倒計時，“叮鈴鈴--”上課了，我們并沒有老老實實的呆在教室上，而是在教室門口擺成夾道歡迎的陣勢，恭候老師，走廊外傳來了一陣熟悉的腳步聲，離教室越來越近，越來越近，“我喊1，2，3就唱歌。”竹兒用低沉而清晰的聲音說道。“1，2，3！”教室了回蕩著我們的歌聲，我看到老師那漾著微笑的臉上有一道白色的東西飛快的閃過，可她卻故作鎮(zhèn)靜，帶領我們下樓。

天哪！小小的操場被老師們精心裝飾過，每個班的同學都圍成了一個方陣，當然我們也不例外，各班都準備好之后，我們神秘的主持人出場了，咦？這個主持人怎么這么面熟呢？不是傳說中的圣誕老人嗎？“我是誰？”主持人問，這聲音分明是John嘛！于是我大喊道：“John！”而99。9%的同學都認為他是圣誕老人，一陣北風吹來，吹起了我的頭發(fā)，也吹走了我的氣球，我正要去撿，“嘭”得一聲，氣球爆炸了，這一聲巨響引來了不少目光，那一只只眼睛像一根根辮子一樣抽在我的心上……之后，我都沒精打采的，同學們的歡笑聲，似乎是對我的嘲笑，同學們的掌聲似乎是在抽我巴掌……不知這節(jié)課怎么那么長，似乎上也上不完。

終于挨到今天最后一個環(huán)節(jié)－－發(fā)放禮物了。圣誕老人送給我們每人一張賀卡，里面寫有不同的祝福，可當同學們拆開信封查看祝福的時候，我的手中卻空空如也，我苦笑，淚水一滴一滴地砸到了地上，“喂！你別哭啊，喏哦這是你的賀卡！”旁邊那個男生有點慌了，“我們今天為了增添樂趣，所以確定你為整蠱對象。”我笑了，笑得那么開心，那么燦爛。

這就是我最難忘的一堂課，有淚也有笑……
 

篇八：我最難忘的一節(jié)課900字

我上過很多的歷史課，惟獨那節(jié)課我最難忘。

上課鈴響了5分鐘了，老師還沒有出現(xiàn)，大家開始焦急起來。突然，門被推開，老師闖了進來，他滿頭大汗，手里拿了作業(yè)本，一進門先向大家開始道歉：“老師來晚了，課代表孫業(yè)文送作業(yè)不及時，我沒來及看完作業(yè)就上課了。”老師喘了一口氣，接著說，“課代表是聯(lián)系老師和同學們的紐帶，如果科代表不合格，就會出現(xiàn)這樣的情況。經(jīng)過考慮，我決定重新?lián)Q課代表。”

“換課代表？”教室里出現(xiàn)了一些騷動，“我當！”“我當！”有些同學竟然毛遂自薦。

“老師會換誰呢？會不會換我啊？可是我從沒當過課代表，又這么大大咧咧的，肯定不行吧？”我心里這么想。旁邊的李響也在癡癡的發(fā)呆，我猜他心里肯定也是這么想的。

老師的目光開始在教室里巡視，那目光，簡直是太陽，停在哪里，哪里同學的目光就開始發(fā)亮，那就意味著有希望被選上。我的心開始“咚咚”地敲起鼓來。

老師的目光終于停了下來，而且是與我的目光相對。“媽呀，是我嗎？”我心里暗想。“老師經(jīng)過考慮，決定任命張明昊同學擔任新的歷史課代表！”

“唰——”全班同學的目光一下子向我掃射過來。我驚愕的嘴巴張的像臉盆那么大，我開始懷疑自己的耳朵有問題：我，從一名普普通通的學生一下子變成了課代表，就好像一位農(nóng)民搖身一變成了一位“市長”，就好像丑小鴨一下子成為了白天鵝，這，是真的？

我問了一下旁邊的同學：“是選我當課代表嗎？”他說：“你小子真幸運呢，老師都親口說的讓你當課代表。”我還捏了捏自己的大腿，看看是不是做夢，一試，有疼痛感，看來是真的。我懸著的心終于落了下來。這節(jié)課我非常高興，所以我的學習效率特別高。

下課了，老師叫我過去，說：“不要像孫業(yè)文那樣懶，要及時給老師送作業(yè)。”“哦，老師我知道了。”我心里暗想：“我一定好好負責，為老師和同學們服好務。”

往后，我及時給老師送作業(yè)，按時找老師問作業(yè)給同學們布置作業(yè)，一天去好幾趟辦公室，同學和老師都說我敬業(yè)，我的心里相吃蜜一樣甜，我非?？鞓?。

我感謝那節(jié)課，它讓我找到了自信、成功的秘訣，讓我更明白了認認真真負責才能做好一件事，才能贏得大家的尊重。

這就是我最難忘的一節(jié)課。