The devil and angel的交點是早戀

早戀，按字面意思來理解，就是過早的戀愛。什么叫戀愛呢？難道是暗戀嗎？不對，是有過告白的行為（情書，直接告白之類的）的人。嚴格來說，是男女雙方都向?qū)Ψ礁姘祝拍芊Q之為戀愛。如果沒有過告白行為，就不能稱之為戀愛，不能稱之為戀愛就更不能稱之為早戀。

由早戀的各種情況綜合起來看，早戀通常有下列4種特點：朦朧性、矛盾性、變異性、差異性。

早戀的類型主要可以歸納為下面8種：愛慕性、好奇型、模仿性、愉悅性、補償性、逆反性、病理性、

那么，早戀到底是好還是壞呢？我相信這是家長很糾結(jié)的一個問題，也是青少年很擔(dān)心的問題，所以接下來讓我們共同探討一下。

四川萬源市16歲少女楊某案發(fā)前是在校學(xué)生，與男朋友戀愛期間懷孕。楊某發(fā)現(xiàn)自己懷孕后不知所措，但一直未采取任何措施。一凌晨，楊某獨自在家產(chǎn)下一女嬰。想到自己是一名學(xué)生，覺得無法面對家人、親朋和社會，在極度恐慌中用手將嬰兒嘴、鼻捂住，并用平時系頭發(fā)的膠圈系住嬰兒脖子致其窒息死亡，后用指甲掐斷嬰兒臍帶。隨后用衣服和床單將嬰兒尸體、胎盤包在一起，連同一塊石頭裝入一尼龍口袋內(nèi)，并沉尸于同村村民家的糞坑中。后經(jīng)法醫(yī)鑒定，該嬰兒為活產(chǎn)兒，系外力擠壓呼吸道所致的機械性窒息死亡。檢察機關(guān)認為，楊某故意非法剝奪他人生命，應(yīng)以故意殺人罪追究其刑事責(zé)任。

這只是早戀造成嚴重后果的一個案件，我們到底應(yīng)不應(yīng)該將所有的責(zé)任都歸在早戀身上呢？難道早戀只能造成這種結(jié)果么？那我們繼續(xù)往下說吧~

有兩個人在網(wǎng)上迅速走紅，他們初一就在一起，先后經(jīng)歷了高中不在一個學(xué)校，大學(xué)不在一個省，畢業(yè)后一年半不在一個國家，整整在一起13年，然后在某年4月6日，他們結(jié)婚了：“我們一直從14歲戀愛到27歲，今年我們結(jié)婚了。我們只是想證明14歲的愛情不是叛逆，而是過早遇對了人！”此時臺下的人早就淚奔了。在沒看到“14歲的愛情不是叛逆”的微博之前，很多人都認為14歲孩子的愛情就是游戲來的，早晚會分手的。不過，現(xiàn)在事實證明，我的想法錯了。其實，無論多少歲都好，只要守住底線，愛情就不分年齡，就能長相廝守。14歲的愛情并不被人看好，不過他們這對小情侶懂得相互照顧、相互包容、相互支持，所以一路一路走到結(jié)婚的階段。在這13年里，如果這兩個人都為了一些事，而忽略了對方的感受，或者做出了傷害對方的事，導(dǎo)致最后的底線也沒了，最后必定會導(dǎo)致分手?？少F的是，他們守住了底線，所以讓14歲的愛情變成27歲的婚姻。只要守住地陷，14歲的愛情不是叛逆。

由此可見早戀也并不是只有危害，早戀也會修成正果。那么我們到底應(yīng)該怎樣對待早戀呢？

我認為對于早戀家長要及時與孩子溝通，了解孩子的想法，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)，講究方式，而不是一味地指責(zé)、阻攔，反對過頭了，反而容易造成逆反心理，帶來相反的結(jié)果。家長反對孩子早戀莫過于是擔(dān)心會影響孩子學(xué)習(xí)，我想說的是學(xué)習(xí)固然重要，但心理和人格的發(fā)展更為重要，所以家長要給予正確的引導(dǎo)。當(dāng)然正確引導(dǎo)并不是一味的放縱。隨著時代的發(fā)展，人們的思想觀念也應(yīng)該有所變化，男女同學(xué)正常交往家長們也應(yīng)該給予理解。如果孩子能理解的話，可以把所謂的愛情變成純潔的友誼，若孩子不能理解，那我們把這份懵懂的愛情變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動力，這是何樂而不為呢？

由此可見，早戀也是把雙刃劍，我們要正確對待早戀的利與弊，爭取做到雙贏！