《少年周恩來(lái)》讀后感_初中讀后感大全

《少年周恩來(lái)》讀后感_讀后感700字初中

過(guò)了三年，再次翻出這本書(shū)，但封面上那五個(gè)燙金的大字還是那么耀眼，仿佛在訴說(shuō)著書(shū)中的故事。書(shū)頁(yè)也有些泛黃，但是書(shū)中的故事還是那么生動(dòng)有趣，那么刻骨銘心。用生動(dòng)的文字，記錄了一代偉人的成長(zhǎng)。

這本書(shū)從“大鸞”出生一直到周恩來(lái)赴日留學(xué)，一共三十四章節(jié)。但令我印象最深的，還是第十一章“鴻浩之志”。在這一章，魏校長(zhǎng)問(wèn)了同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書(shū)。有的人說(shuō)：“為了光耀門(mén)楣而讀書(shū)。”有的人說(shuō)：“為了明禮而讀書(shū)。”還有人說(shuō)：“為了家父而讀書(shū)。”而周恩來(lái)卻說(shuō)出了一句志存高遠(yuǎn)的話：“為了中華之崛起而讀書(shū)！”從這里我似乎隱約看到了未來(lái)偉大的國(guó)家總理，優(yōu)秀外交家的影子；從這里，可以看出少年周恩來(lái)那時(shí)理想之遠(yuǎn)大。

在某部小說(shuō)里曾經(jīng)看過(guò)兩句話：“亂世出英雄，時(shí)勢(shì)造英雄。”在急劇變化，國(guó)家時(shí)勢(shì)動(dòng)蕩的時(shí)代，只有把握住自己的命運(yùn)，有自己所堅(jiān)信不疑的信念，才不會(huì)被淹沒(méi)在歷史的人群中，才不會(huì)隨波逐流，才會(huì)從億萬(wàn)人群中脫穎而出。

在這本書(shū)中，我仿佛成為了周恩來(lái)身邊的人，追尋著他的腳步，感受著他的喜怒哀樂(lè)，見(jiàn)識(shí)了少年周恩來(lái)那時(shí)的良好精神品質(zhì)：獨(dú)立、自強(qiáng)、好學(xué)、勤奮……生于這樣的年代，內(nèi)憂外患，清政府腐敗無(wú)能，外國(guó)列強(qiáng)虎視眈眈，基層人民水深火熱……周恩來(lái)從小就生活在基層，明白基層人民的生活艱苦，感受到了曾今親人所謂朋友的冷漠無(wú)情。所以，他知道指望他人來(lái)改變自己是不可能的，只有自己才是最可靠的。周恩來(lái)通過(guò)知識(shí)改變了自己，充實(shí)了自己，成為了一代偉人。

再看看我們自己，出生在和平年代，出生在豐衣足食的家庭，不知道糧食的來(lái)之不易，更是對(duì)學(xué)習(xí)不感冒。殊不知我們現(xiàn)在的和平是祖祖輩輩用鮮血換來(lái)的，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也是祖祖輩輩用他們的汗水換來(lái)的。我們都有生命，這是平等的?？墒?，人人都有知識(shí)嗎？知識(shí)是我們做任何事的基礎(chǔ)。沒(méi)有知識(shí)我們將一事無(wú)成。只有知識(shí)，才能改變我們的人生。

讀《少年周恩來(lái)》有感_初中讀后感900字

自從讀了《少年周恩來(lái)》這本書(shū)后，我心里感觸很大，周恩來(lái)生活在一個(gè)帝國(guó)主義霸占的社會(huì)，可他還十分刻苦地讀書(shū)，相較于我們這樣優(yōu)越的環(huán)境，又有誰(shuí)能堅(jiān)持讀書(shū)和愛(ài)好讀書(shū)呢？周恩來(lái)年少喪母，生母、養(yǎng)母逐一死去，但他卻堅(jiān)強(qiáng)地?fù)纹鹆艘粋€(gè)家，除了洗衣、做飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)以外，他還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟，日子過(guò)得很清苦。而我呢？我是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小公主，是爸媽的掌上明珠，跟同齡的周恩來(lái)比起來(lái)，實(shí)在是自慚形穢！

周恩來(lái)是一個(gè)從小就樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的人。有一天，校長(zhǎng)魏老師給同學(xué)們講課，同學(xué)們都在安靜地聽(tīng)著。講著講著，魏校長(zhǎng)突然停了下來(lái)，他沉默了一會(huì)兒，然后問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁炊x書(shū)？”同學(xué)們想了一會(huì)兒。然后七嘴八舌地說(shuō)道：“為光耀門(mén)楣而讀書(shū)！”“為明禮而讀書(shū)！”……只有周恩來(lái)一個(gè)人沉默地坐著，校長(zhǎng)看到了他，問(wèn)他：“你為什么而讀書(shū)？”周恩來(lái)的眼睛炯炯有神，他鏗鏘有力地答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”校長(zhǎng)驚訝地說(shuō)：“你再說(shuō)一遍？”周恩來(lái)聲音洪亮地答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”校長(zhǎng)聽(tīng)了，無(wú)不驚訝，握住周恩來(lái)的手說(shuō)道：“好！有你這句話，國(guó)家就有救了！”那年，周恩來(lái)跟我相仿的年級(jí)，便立下了這樣的志向，不單是魏校長(zhǎng)驚訝不已，我也被深深地震撼住。

不僅這樣，周恩來(lái)還樂(lè)于助人。

有一次，要期末大考了，一位同學(xué)來(lái)到一個(gè)平時(shí)比較優(yōu)秀的同學(xué)面前，說(shuō)：“這道題我……”他話還沒(méi)說(shuō)完，尖子生就打斷了他：“找別人去，我沒(méi)空！”見(jiàn)尖子生看都不看他一眼，這位同學(xué)只能另找其人了，他來(lái)到了班長(zhǎng)面前，班長(zhǎng)正在看資料，他還沒(méi)說(shuō)話呢，班長(zhǎng)就說(shuō)：“要是問(wèn)題目的話，去找別人去，我沒(méi)空！”這位同學(xué)沮喪地往座位走去，剛走到周恩來(lái)旁邊，周恩來(lái)叫住了他：“我來(lái)幫你看一看吧！”這位同學(xué)看了周恩來(lái)一眼，興致勃勃地跟他講起了題目，周恩來(lái)不愧是數(shù)學(xué)高材生，一下子就做了出來(lái)。周恩來(lái)真是樂(lè)于助人，期末大考的關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)們自顧不暇，能推掉的事情推掉，哪有心思管別人？周恩來(lái)卻幫助了這位同學(xué)。媽媽說(shuō)，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”我覺(jué)得從周恩來(lái)是這句話很好的貫徹和執(zhí)行者。

我是一名平凡、普通的小學(xué)生，并不具有“為中華之崛起”而讀書(shū)的雄心壯志，但我愿努力學(xué)習(xí)，不管在科學(xué)文化知識(shí)上，還是在道德修養(yǎng)上，都成為一位對(duì)社會(huì)有用的人。當(dāng)然，《少年周恩來(lái)》給我的啟發(fā)自然不僅僅是這些。

為中華之崛起而讀書(shū)_《少年周恩來(lái)》讀后感500字

我讀了一本《少年周恩來(lái)》，通過(guò)這本書(shū)，我了解了周恩來(lái)少年時(shí)代的生活。

周恩來(lái)生于亂世，他很小的時(shí)候就失去了母親，父親在外打工，他從9歲起就承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)。周恩來(lái)深深體會(huì)到了老百姓生活的艱辛，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷感受很深，所以，他一心想要讀書(shū)、學(xué)習(xí)，并且立下了拯救中國(guó)的宏偉志向。

終于，在周恩來(lái)12歲時(shí)，伯父帶他去了沈陽(yáng)的鐵嶺銀崗書(shū)院讀書(shū)。由于他學(xué)習(xí)勤奮，加上天資聰穎，所以各門(mén)課都學(xué)得很好，尤其是作文和書(shū)法總拿第一名。在他看來(lái)，讀書(shū)是通向新知識(shí)的一條光明之同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)？”有同學(xué)說(shuō)為光耀門(mén)楣而讀書(shū)，有的說(shuō)是為明禮，還有的竟然說(shuō)為了家父。周恩來(lái)語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)就是這樣一位天才少年，他將自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和救國(guó)救民的志向結(jié)合在一起。

周恩來(lái)畢業(yè)后，憑著自己的努力考上了全國(guó)有名的南開(kāi)學(xué)校。他生活節(jié)儉，邊打工邊上學(xué)。由于表現(xiàn)優(yōu)異，他成了學(xué)校唯一的免費(fèi)生。在南開(kāi)學(xué)校期間，周恩來(lái)顯示出了他優(yōu)秀的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。他積極組織敬業(yè)樂(lè)群會(huì)，主編會(huì)刊，發(fā)表文章，表演話劇，參加演講。通過(guò)這些活動(dòng)，他引領(lǐng)同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)新知，相互啟發(fā)，共同進(jìn)步，成為名副其實(shí)的學(xué)生領(lǐng)袖。

少年周恩來(lái)是我的榜樣，他高遠(yuǎn)的志向，獨(dú)立、自強(qiáng)、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)！

《少年周恩來(lái)》讀后感_優(yōu)秀讀后感600字

最近我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《少年周恩來(lái)》。這本書(shū)清楚得講述了周恩來(lái)青少年時(shí)期救國(guó)救民的愛(ài)國(guó)主義思想。

1898年3月5日，隨著啼哭聲，一個(gè)將來(lái)不平常的人呱呱落地了，他就是周恩來(lái)。在他出生不久，他的外公就離開(kāi)了這個(gè)人世。他的父親給他取了個(gè)小名叫“大鸞”。周恩來(lái)一共有三位母親，一個(gè)是生母萬(wàn)冬兒，一個(gè)是養(yǎng)母陳氏，還有一個(gè)是乳母蔣姜氏。這本書(shū)首先講了周恩來(lái)跟陳氏生活時(shí)的故事。

周恩來(lái)是個(gè)天資聰明的孩子，在他小時(shí)候都用有著非凡的智慧，養(yǎng)母陳氏是書(shū)香門(mén)第，所以她很懂得文化，“大鸞”很小就開(kāi)始跟陳氏學(xué)習(xí)練字，還學(xué)習(xí)背誦古詩(shī)文。他的生母萬(wàn)氏是一個(gè)見(jiàn)過(guò)世面、知明理的人，她擅于化解矛盾，而且處事非常有條理、懂分寸，她不會(huì)偏袒任何一方，很多矛盾都會(huì)因?yàn)樗幕舛兊臒o(wú)形，這也為周恩來(lái)的未來(lái)奠定了基礎(chǔ)。周恩來(lái)非常喜歡上學(xué)，但是學(xué)校的知識(shí)還是滿足不了他求知的欲望。他有空閑事就去圖書(shū)館。有一次，校長(zhǎng)問(wèn)他們?yōu)槭裁炊x書(shū)時(shí)，他們的回答五花八門(mén)，而周恩來(lái)卻說(shuō)了一句相當(dāng)震驚的話：“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)非常喜歡和老師、同學(xué)一起探討問(wèn)題，而且探討的問(wèn)題還都是國(guó)家大事，周恩來(lái)的作文書(shū)平相當(dāng)?shù)暮?，可以說(shuō)是下筆如有神，就這些都不得不讓那些老師佩服。他非常喜歡讀愛(ài)國(guó)人士寫(xiě)的書(shū)，周恩來(lái)長(zhǎng)大了的時(shí)候，他又準(zhǔn)備去日本留學(xué)，在漫漫追尋的途中，周恩來(lái)終于找到了馬克思主義的書(shū)，他又開(kāi)始認(rèn)真的閱讀，通過(guò)這些書(shū)，周恩來(lái)在當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的社會(huì)里，又重新找到了真理之光！

讀完這本書(shū)我只能說(shuō)周恩來(lái)是一個(gè)聰明絕頂、勤奮好學(xué)、獨(dú)立自強(qiáng)、氣宇不凡、雄辯滔滔的偉大少年！我要向他學(xué)習(xí)的，不知道多的該用語(yǔ)言怎么表達(dá)。

讀《少年周恩來(lái)》_初二讀后感900字

我懷著十分崇高和無(wú)比激動(dòng)的心情合上了《少年周恩來(lái)》這本書(shū)，我凝望著這幾個(gè)字，不覺(jué)得想起書(shū)中的情景來(lái)，周恩來(lái)生活在帝國(guó)主義侵略的陰影下，而他全沒(méi)受影響而且他又發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí)，和我們相比較，我們生活優(yōu)越的環(huán)境里，有幾個(gè)能堅(jiān)持讀書(shū)和愛(ài)好讀書(shū)呢？雖然周恩來(lái)年少喪母，生母與養(yǎng)母逐一死去，但是他卻撐起了這個(gè)殘缺的家，每天，除了洗衣，做飯，縫縫補(bǔ)補(bǔ)外，他還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟，日子過(guò)得非常辛苦。而我呢？被視為小皇帝，父母手上的明珠一般，一碰就仿佛要碎了一樣，跟同齡的周恩來(lái)比起來(lái)，實(shí)在是自慚不如啊！

周恩來(lái)是一個(gè)從小就樹(shù)立遠(yuǎn)大志向的人。一次，校長(zhǎng)王老師給同學(xué)們上課，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)著。講著講著，王校長(zhǎng)突然停了下來(lái)，沉默了一會(huì)兒，便問(wèn)大家，說(shuō)：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁醋x書(shū)呢？”同學(xué)思索了一會(huì)兒，然后七嘴八舌，爭(zhēng)先恐后的大聲說(shuō)了起來(lái)，說(shuō)道：“為吃飽而讀書(shū)！”“為名利而讀書(shū)！”“為光耀門(mén)楣而讀書(shū)！”……只有周恩來(lái)一個(gè)人沉默地坐著，校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了他，問(wèn)道：“你為什么而讀書(shū)？”周恩來(lái)的眼睛里散發(fā)著奇異的光芒，他鏗鏘有力的答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”校長(zhǎng)驚訝的再一次問(wèn)道：“你說(shuō)什么？再說(shuō)一遍！”周恩來(lái)用他那洪亮的聲音又一次回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”校長(zhǎng)聽(tīng)了，無(wú)不驚訝，眼里散著奇光，握住周恩來(lái)的手，興奮地說(shuō)：“好！有你這句話，國(guó)家就有救了！”那年，周恩來(lái)與我相仿的年紀(jì)，便立下了這樣的志向，不但是王校長(zhǎng)驚嘆不已，我也被周恩來(lái)的語(yǔ)言深深震撼了！

志向——對(duì)于奮發(fā)的人來(lái)說(shuō)，是一種動(dòng)力；對(duì)于迷惘的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)指路標(biāo)；對(duì)于失敗的人來(lái)說(shuō)是一種鞭策，對(duì)于整天無(wú)所事事的人來(lái)說(shuō)，更是一種希望！而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，志向，就是一種執(zhí)著的追求，一座導(dǎo)航的燈塔，一盞不滅的明燈！志向，就是目標(biāo)，就是方向。每個(gè)人都有不同的志向，每個(gè)人都有色彩斑斕的志向。記得羅蘭說(shuō)過(guò)：“想要使你能夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒(méi)有把握的事。”而周恩來(lái)卻用他的行動(dòng)來(lái)向我證明了。

我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員應(yīng)該以先人們的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國(guó)建設(shè)的更加富饒，美麗。