小學生該不該上網(wǎng)共3篇

篇一：小學生該不該上網(wǎng)400字

今天的班會課，我們就“小學生該不該上網(wǎng)”這個話題展開了一番激烈的討論。

同學們唇槍舌劍的都提出了自己的看法：

王也蓀：“我認為偶爾上網(wǎng)是可以的。一些游戲還能開發(fā)我們的智力，增加我們的知識面。”

話音未落，宗子文反駁道：“有些小朋友因為接觸了不良的電腦游戲而產(chǎn)生了暴力傾向！”

蔣磊補充說：“最好不要上網(wǎng)。如果必須要上網(wǎng)查資料什么的話，我們最好回避玩游戲。也不是說不能玩，最好是少玩，免得玩物喪志。”

周琦人不甘落后：“有個小孩在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一條來自芬蘭的求救信號，及時告訴了大人，最終成功解救了那名萬里之外的芬蘭人。”

……。

同學們各抒己見，誰也不能說服誰。

對于這個話題我個人認為：我們是可以上網(wǎng)的！但不是一味的玩游戲！更不能無節(jié)制的上網(wǎng)，那樣對我們的身心都會造成不良影響。

網(wǎng)絡可以讓我們獲取知識的途徑更便捷，也可以更多接觸外面的世界，增強我們對社會的了解。

我建議大家不要上那些不良網(wǎng)站，不玩不良游戲；多收集一些有用的知識，多玩有利于我們健康成長的游戲。

讓我們正確使用網(wǎng)絡，茁壯成長，加油！
 

篇二：小學生該不該上網(wǎng)500字

四年級的時候，我們學習了一篇課文，名叫《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》。通過學習，我們了解了國際互聯(lián)網(wǎng)的作用，知道了互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關。為了讓同學們更科學合理地利用互聯(lián)網(wǎng)，王老師在班上舉行了一次討論會，要大家就“小學生該不該上網(wǎng)？”發(fā)表看法。

討論會開始了，同學們各抒己見，有的同學說了網(wǎng)絡的好處，有的同學說了網(wǎng)絡的害處，還有的同學提出了建議……

“我認為小學生可以上網(wǎng)。因為上網(wǎng)可以查資料，還可以提前做好考試的準備，做做練習卷。”尹俊杰理直氣壯地說。

“我認為小學生不可以上網(wǎng)。”夏天一本正經(jīng)地說，“上網(wǎng)會讓小學生沉迷于網(wǎng)絡，導致視力下降，成績下降。有些小孩騙家長說學校要交錢，然后拿了父母辛辛苦苦掙來的錢去泡網(wǎng)吧，而且家也不回。”

吳寅玥神采飛揚地說：“我覺得小學生可以上網(wǎng)。如果老師上課需要一些資料的話，就可以上網(wǎng)查，如果查書的話太麻煩了。再說，學生做完作業(yè)放松一下，也是可以的。”

“我覺得既可以也不可以。可以的是：上網(wǎng)可以讓我們查資料，開闊眼界。不可以的是：我們小學生自控能力比較差，一玩電腦就停不下來，上課不認真聽講，覺得游戲比老師講得那種無味的知識有趣得多。由此導致學習成績下降。最后只會荒廢學業(yè)。”我滔滔不絕地說。

……

“今天，同學們都踴躍地發(fā)表了自己的觀點，非常難得。網(wǎng)絡就像一把雙刃劍，用得好，受益無窮；用得不好，就不利于我們的學習和身心健康。請同學們以后更科學、更合理地使用網(wǎng)絡。”王老師語重心長地說。
 

篇三：小學生該不該上網(wǎng)300字

網(wǎng)絡，是一張人人皆知的大蜘蛛網(wǎng)。無論你在天涯海角，都能看到它的身影。它給人們的生活來了許多便利和快樂。人們可以在網(wǎng)上查詢自己在工作學習中遇到的難題，以及了解天下大事，可以……

網(wǎng)絡對我們小學生成長也有一定的作用。我們從小就應該多接觸一些外面的事物，這樣可以提高我們認識事物能力，可以提高自己的應變能力。

當然，如果利用不好網(wǎng)絡，網(wǎng)絡也會顯出他不好的一面。首先，長時間上網(wǎng)會影響我們的視力：其次，網(wǎng)上的信息五花八門，如果我們不呢不過辨別是非曲直，很容易被上面的信息給迷惑；再說，如果我們一旦像電視上報道的一些同學整日整夜呆在網(wǎng)吧里；不去學校，沒有錢的，伸手向家里要錢，如果家人不給，他們會干出一些令人意想不到的事情出來，一步步走向罪道路。