假如我是老師

這是我多少個日日夜夜夢寐以求的，是我多少年來為此辛辛苦苦奮斗的。是的，就在多年后的某一天，我終于成功了。

考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。在這個視分?jǐn)?shù)為命根的年代里，每位學(xué)生都使出了的渾身解數(shù)，可還是有那么一部分人，不論自己多么努力，依舊得不到老師的好評，甚至冷淡他，無視他的存在。

現(xiàn)在的老師，哪一位不希望自己的學(xué)生好評如潮？于是，他們便會耍手段，迫使那些差生得到好評，真是“拔苗助長”呀。

她們有時下手會很殘忍。讓你做多如牛毛的課外資料，讓你的日子暗無天日，或者把你罵個死去活來，變得人不像人鬼不像鬼的。但是，假如我做了老師，那我的學(xué)生將會是世界上最快樂的學(xué)生了。我會讓他們每天都過得充實(shí)而有趣，讓他們每天都可以看見明天的燦爛的陽光，讓他們整天將微笑掛在臉龐。在大家的心目中，我的形象永遠(yuǎn)是那么高大，永遠(yuǎn)是那么受人愛戴。

有一天，一個學(xué)生成績考得差了，我會悄悄地把他叫到自己身邊，用和藹而又慈祥的眼神看著他，臉上永遠(yuǎn)都帶著微笑，一邊輕輕地摸著他的額頭，一邊溫柔地說：“其實(shí)，你很能聰明，老師也很欣賞你。但是你不要因?yàn)槭芰艘淮未煺郏荚囀×耍┒艞壟ΑＳ浀靡獣r常給自己加油哦！”每次我的學(xué)生到我的辦公室，永遠(yuǎn)都只會帶著微笑進(jìn)來，帶著微笑回去。每天每時從未改變。因?yàn)?，他們從來都不需要我去多說，他們自己會去不斷地努力。

自己下課時，也會和學(xué)生聊聊天，聽聽他們的煩惱，或者是陪他們一起玩。上課時的氣氛也不會很緊張，大家都很放松，很活躍。所以我不相信“嚴(yán)師出高度”這一理論。我會使大家很放松，但不會去放縱他們。我不會很嚴(yán)厲，至少我認(rèn)為對學(xué)生太嚴(yán)厲了，會很容易傷害到他們的自尊心。

假如真有那么一天，我會那樣做的，不再后悔……