普車都 > 高二作文 >

越來越開朗的我

   在我整個(gè)小學(xué)時(shí)代,老師和同學(xué),甚至第一次見到我的人,對(duì)我的印象總是文靜,內(nèi)斂,不善言辭,不善表達(dá),不善交際。還清晰地記得畢業(yè)的留言薄上,老師留給我的祝福:希望我陽光活潑起來。可只有我知道,我不是不想改變,只是怎么都突破不了自己,找不到改變自己的方法,就因?yàn)檫@樣,讓曾經(jīng)的我感覺很失敗,沮喪極了。
   然而這一切,都隨著初中的到來而豁然改變。因?yàn)槲矣龅搅宋业陌嘀魅?mdash;嵇欣老師,那個(gè)有著明亮而有神的眼睛的老師,那個(gè)有著激情昂揚(yáng)的聲音的老師,她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如一開學(xué),為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)激情,她就對(duì)我們立下了“班規(guī)”:課堂上每人都要積極舉手發(fā)言或是提出問題,并對(duì)發(fā)言情況實(shí)行統(tǒng)計(jì)計(jì)分制,每周都會(huì)通報(bào)給家長(zhǎng),對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)在發(fā)給家長(zhǎng)的短信中提出表揚(yáng)。當(dāng)時(shí)我就心里一涼,自己可是出了名的害羞,又怎么去完成這艱難的舉動(dòng)?
   第一次課堂發(fā)言,現(xiàn)在的我仍記憶猶新。那是開學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課,身邊的同學(xué)都沒有忘記老師的“班規(guī)”,踴躍的舉著手,然后回頭得意的一笑,示意著統(tǒng)計(jì)的人萬不可漏了自己。看著越來越多的人把手舉起,機(jī)會(huì)變得越來越渺茫,我便愈發(fā)的坐立不安了。想要問老師的問題倒是不斷涌現(xiàn),可我卻與他們一個(gè)個(gè)擦肩而過。終于,舉起了自己那顯得過分沉重的手,顫抖著,低低的,但就這樣,仍然被細(xì)心的管老師發(fā)現(xiàn),她用鼓勵(lì)的眼光看著我,當(dāng)我準(zhǔn)確而又清晰的回答了老師的問題之后,便是一陣讓當(dāng)時(shí)的我聽來如洪雷一般的掌聲。沒有人知道,那是的我手腳都是汗津津的,可我的心里卻充盈著巨大的幸福。因?yàn)槲抑?,我已?jīng)向成功勇敢地邁出了第一步,我告訴自己我可以!
   第一次的突破,奠定了我成功的基礎(chǔ),害羞就像一層玻璃紙,我獲得了捅破它的魔法。從那以后,我就像是變了一個(gè)人,喜歡和周圍的同學(xué)交談和討論,有時(shí)也會(huì)小小的打鬧甚至是拌嘴,但總是在微微一笑之后收獲了難得的友情。漸漸地,我也成了老師辦公室的常客,喜歡上拿著自己思考了很久也不見結(jié)果的難題跑去問老師,喜歡上聽老師對(duì)我耐心的講解,喜歡上聽老師對(duì)我的勸告與批評(píng),喜歡上聽老師對(duì)我的肯定與表揚(yáng)。慢慢的,我發(fā)覺自己變了,從別人的話語里偶爾透出些信息:我,變得越來越開朗。
   直至上了初二,與以前的小學(xué)同學(xué)再次相聚,我坐在那里,滔滔不絕的講起了舊日的美好。他們望著我卻一臉詫異,驚異于我從昔日的聽眾變成了今天滔滔不絕的“話嘮”,驚異于我從以往的靜靜不語變?yōu)榻袢盏募で檠笠纭N矣行┎缓靡馑计饋恚?ldquo;哪里有……”然而心里的歡喜卻盈盈滿懷。
   我變了,這樣的變化不但讓我在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn),也讓我在初中生活里收獲了更多的友誼。
   我變了,那是破繭成蝶,是華麗的轉(zhuǎn)身,我勇敢的改變了自己,現(xiàn)在的我,越來越開朗了,開朗的我也越來越自信了。
展開更多