感恩?流水律韻

音樂(lè)的天堂也可以在這里，獨(dú)特的音律中飄浮著成長(zhǎng)的快樂(lè)，昨日的我不曾體會(huì)到的，而現(xiàn)在慢慢地懂得……

　　——題記

隨著生活的節(jié)奏越來(lái)越快，在外界壓力的影響下，人總擺脫不了一些心靈的浮躁。當(dāng)煩惱始料未及地來(lái)臨，成長(zhǎng)中不免會(huì)有傷痛。而擋風(fēng)遮雨的總有父母的身影，他們用溫暖給了我們躲避風(fēng)雨的港灣。不奢盼我們?yōu)樗麄兏冻龆嗌?，只要我們能體會(huì)到他們的用心良苦，并快樂(lè)地成長(zhǎng)，就心滿意足了?；蛟S他們還很嘮叨，但是我們都沒(méi)有權(quán)利選擇父母，況且他們總是這么設(shè)身處地的為我們著想，默默付出，無(wú)怨無(wú)悔……

我喜歡在心煩意亂時(shí)，放一首輕柔舒暢的音樂(lè)，用音樂(lè)悠然而淡定的氣質(zhì)，去驅(qū)趕那莫名其妙、飄忽不定的情緒，在壞心情被安撫之后，在沉淀下來(lái)之時(shí)，我能感覺(jué)到它有一種不一樣的親切和含蓄。而漸漸地，在一個(gè)極其普通的地方體現(xiàn)出來(lái)，這又卻聽(tīng)到了另一種不一樣的音樂(lè)，并且漸漸愛(ài)上這種另類。

陽(yáng)光懶懶地棲伏在散漫的樹(shù)葉上，綠意安恬地睡著。這么一個(gè)明媚的中午，吃完飯以后，疲倦漫上心頭，伸個(gè)懶腰，睡意十足。

“媽媽，今天中午我來(lái)洗碗，你去休息吧，好好地睡一覺(jué)。”我的手接過(guò)媽媽將要洗的碗筷。

“不用了，你去學(xué)習(xí)吧，這些事情不需要你來(lái)做。”媽媽笑著撫著我的頭發(fā)。

“你忘記了嗎？今天我是‘一日家長(zhǎng)’這些事情當(dāng)然我來(lái)做了，我可不是懶蟲(chóng)哦！”我笑盈盈地說(shuō)。

“還是不用了吧……。”媽媽欲言又止，她看著我眼神中的堅(jiān)持，于是就答應(yīng)了：“那好吧。”

“今天你工作很累，這些家務(wù)活就交給我，現(xiàn)在去休息吧。至于洗碗，我來(lái)洗，我不是小孩子，洗個(gè)碗不會(huì)打破的。”聽(tīng)著我說(shuō)的話，媽媽的嘴角滿是笑意，那是辛勞的母親久違的欣慰，想到這，鼻子一酸……。

在廚房里，我開(kāi)始洗碗了。我擰開(kāi)開(kāi)關(guān)，流水便“嘩啦啦”地流下來(lái)，不一會(huì)兒，慢慢擠滿了整個(gè)洗碗池，一些輕的盤(pán)子便浮了上來(lái)。

午后的陽(yáng)光，慵懶地伸了一個(gè)腰，便暖暖地撒在了洗碗池的水面上，微微滲出幸福的溫度。我情不自禁地用雙手輕輕濺起一些水花，這在陽(yáng)光下顯得格外炫目，宛如朵朵半開(kāi)的百合，將開(kāi)未開(kāi)的羞澀笑容，便是風(fēng)對(duì)水的語(yǔ)音，吹皺了的“百合”，又漸漸消失了。隨之，池中又是一陣靜靜地等待。

一會(huì)兒，我拿著洗碗的抹布從那可愛(ài)樣子的細(xì)節(jié)凈瓶中擠出一些帶有奇特芳香的晶透的洗潔液。然后就真正開(kāi)始洗了起來(lái)，微微用力的拭去污漬，那些頑固的小東西，最終在洗潔精的“威脅“下，紛紛撤走，只飄浮于水面。等全部的碗筷都帶上了一層洗潔精，第一道程序就結(jié)束了。

第二道程序，自來(lái)水嘩嘩地流著，漂亮的瓷碗盡情地享受著流水的淋浴，剩余的油污一抹而去，水面漾起一層泡沫。一些泡沫還飛上了半空，又悠悠地飄落直到消失。

最后一道程序，再次地洗滌之后，瓷碗恢復(fù)了它原來(lái)獨(dú)特的細(xì)膩光澤。悠然自得盡情流淌的自來(lái)水，流水好似一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的小曲，不同于流行音樂(lè)的憂傷與浪漫，也不同于搖滾樂(lè)的激動(dòng)人心，可是偏偏如此渺小的它，此時(shí)在我耳里有著如此感染人心的震撼力，它仿佛在風(fēng)中低音輕訴……。

單調(diào)的洗碗漸漸變得有趣，洗好的碗被一一擦過(guò)放入櫥柜。而手中那帶有洗潔精的芬芳，仿佛還停在空氣中，久久未散去，與那種剛剛享受著的純自然音樂(lè)混為一體，使我聞到那類似于幸福的味道和聽(tīng)到內(nèi)心幸福的呼喚。香味是留不住的，風(fēng)沖動(dòng)地帶走了它，它隨風(fēng)而去，去了一個(gè)叫做天邊的遠(yuǎn)方。而清新悅耳的流水聲仍縈繞在耳邊……

幸福的表達(dá)方式是嗅覺(jué)，還是聽(tīng)覺(jué)？而事實(shí)上，這次洗碗的經(jīng)歷，卻給自己譜寫(xiě)了一首流水的幸福的自然之聲。雖然我不懂得到底如何譜寫(xiě)，但是有用愛(ài)為音符與幸福的感動(dòng)為情感基調(diào)，就可想象出那種天籟之音了。這種“另類音樂(lè)”，使我仿佛置身于高山流水之間，在無(wú)人之處，貪婪地嗅著幸福的晴朗芬芳，聆聽(tīng)著心靈的安逸與平淡。

現(xiàn)在，我體會(huì)到父母的忙碌，其實(shí)也是同時(shí)擁有這樣的一份幸福。余華說(shuō)，音樂(lè)是一種敘述。在這個(gè)小小的天堂里，我總是以聆聽(tīng)的身份，不曾為那熟悉而又重復(fù)多次的音律所感動(dòng)。曾不懂事的我，被動(dòng)地看著他們譜寫(xiě)出來(lái)的小小“樂(lè)章”，而在這一天，我很慶幸，我也有了這么一個(gè)資格，成了愛(ài)的譜寫(xiě)者……

小小的音樂(lè)天堂，另類的詩(shī)意，絕不是偶然，不用擔(dān)心曾經(jīng)的遺忘。音律里飄浮著新的成熟，聆聽(tīng)只能成為童話中長(zhǎng)不大的臆想。

感動(dòng)輕扣心弦，成長(zhǎng)中的你我共享流水律韻之綿長(zhǎng)！

　　——后記

浙江省溫州市蒼南縣龍港鎮(zhèn)巨人中學(xué)高一：陳苗苗