我的小學(xué)老師

她是我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，只教過我半年，我甚至不知道她叫什么，只記得她長得小巧玲瓏，又姓肖,大家都叫她：“小老師”。

五年級的數(shù)學(xué)并不難，但那時的我對數(shù)學(xué)懷有一種莫名的抵觸感，尤其是應(yīng)用題，一上課我就象墜入無邊無際的云霧中。她就是在這云霧中飄進(jìn)了我的生活。小老師第一次上課我就不幸地被叫了起來。在眾目睽睽之下，我呆呆地站在那兒，腦子里一片空白，半天才支支吾吾說了些前言不搭后語的話。我低著頭，臉漲得通紅,緊張的空氣壓得我有點喘不過氣來。可惡的應(yīng)用題，我多么希望下課鈴趕快打響呀！

幾十秒鐘令人窒息的沉默后，“小老師”忽然笑著對大家說：“這道題我剛才也忘了怎么做，在董媛同學(xué)地提醒下，我想起來了。董媛，我們一起來完成這道吧！”和她一起完成這道題時，主要步驟還是由她來作，她有意只給我留下一些不太復(fù)雜的計算。每當(dāng)我算對時，她總是大聲地說：“很好！”，好象生怕有人聽不見的。終于完成了，我如釋負(fù)重地坐下了，感激地望著她。我們的目光正好碰到了一起，她露著潤白的牙齒沖我一笑，嫩白的臉上那深深的酒窩，就象兩朵雪白的百合花。

從那一天起，我在她的課上聽得格外認(rèn)真，生怕漏掉了一個字；從那一天起，我的數(shù)學(xué)作業(yè)寫得工工整整；從那一天起，我每晚拼命做數(shù)學(xué)題，多么希望下一次她叫我回答問題時，我可以答得出來。

一次課堂練習(xí)我得了85分，改完錯后，交給她。她仔細(xì)地幫我分析了錯因，并夸我改錯認(rèn)真，然后在85的后面寫上了+15，微笑著對我說：“100分！下次要繼續(xù)保持呀！”她的笑容真得很美，我使勁地點了點頭。也許當(dāng)時我數(shù)學(xué)很少得100分吧，這件事讓我興奮了好幾天。

漸漸地我對數(shù)學(xué)有了興趣，成績也一次比一次好。她經(jīng)常在我的作業(yè)本和卷子上批上“很好”“加油”等鼓勵的話。期末考試，我真的以100分回報了她。那天，她給我發(fā)試卷時笑得特別甜。

第二學(xué)期開學(xué)她不教了，我四處打聽，但誰也不說她去哪了，只說她不教了。

后來，在我小學(xué)畢業(yè)那一年的教師節(jié)，我聽以前的老師說她半年前死于肺癌！我頓時感到了秋風(fēng)的悲涼，落葉的憂傷……

以后每一次教師節(jié)回母校，我都要在樓下望望她以前的辦公室，二樓左邊數(shù)第三個。而每一次淚水都模糊了我的眼睛……