儀容儀表

“同學(xué)們，還有一件事，現(xiàn)在大熱天的！我看你們頭發(fā)還留的那么厚！原本看看是最后幾天就算了，但現(xiàn)在看來(lái)不檢查不行了！下星期一，儀表檢查！”

當(dāng)老師一說(shuō)完就有許多同學(xué)在下面議論紛紛：“老師有病??！就最后兩天了！”我也感覺(jué)不合理，可不理不行啊。于是我一整天都在想這件事。因?yàn)槲抑牢翌^發(fā)剪掉難看死了！上次頭發(fā)剪掉后一個(gè)月不敢照鏡子看自己（我是男的！不是女的?。ＴS都初三喜歡我的（不是早戀，就是純粹的喜歡）寫(xiě)認(rèn)為我頭發(fā)剪短了不好看。

到了家里，我放下書(shū)包就照著鏡子在想著么蒙混過(guò)關(guān)……最后我想到了吧劉海往右邊弄然后頭發(fā)壓下去，耳朵剛夾住。

到了儀容儀表檢查那天，我把手伸出來(lái)人老師檢查指甲。老師經(jīng)過(guò)我沒(méi)說(shuō)我頭發(fā)的事我以為蒙混過(guò)關(guān)了。可我高興的太早了……老師檢查完指甲才檢查頭發(fā)！結(jié)果我被抓住了！老師說(shuō)我兩鬢的頭發(fā)都掛到下巴了……我說(shuō)：“老師，我頭發(fā)就長(zhǎng)到這的啊！”結(jié)果老師挑三揀四的要記我名字。后來(lái)我班級(jí)里除了我還有兩個(gè)男同學(xué)被記了……要我們回去就剪！然后明天來(lái)找我們。

可是第二天我頭發(fā)還是沒(méi)剪，老師也沒(méi)來(lái)找我們……

其實(shí)，我比較喜歡美國(guó)學(xué)校那樣頭發(fā)留多長(zhǎng)都沒(méi)人管。因?yàn)槲移綍r(shí)頭發(fā)長(zhǎng)度剛好留了一點(diǎn)點(diǎn)老師就說(shuō)不過(guò)關(guān)。我不喜歡老師這也是一點(diǎn)原因。

初二:諾亞

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點(diǎn)評(píng)：文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí).文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞儀容儀表進(jìn)行.文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切.

美中不足的是:文章語(yǔ)言過(guò)于直白，少了些對(duì)于剪頭發(fā)擔(dān)心的內(nèi)心活動(dòng)。

作者可以多用些修辭手法使文章更加生動(dòng)有趣。多刻畫(huà)些內(nèi)心獨(dú)白，使得對(duì)剪頭發(fā)的不滿(mǎn)之心之心更加明顯。

點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐