六年級(jí)作文500字 老師的“恐嚇”作業(yè)

六年級(jí)作文500字 老師的“恐嚇”作業(yè)

今天下午，老師“恐嚇”了我們?nèi)嗤瑢W(xué)一次。到底是怎么一回事？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

下午第二節(jié)課上課時(shí)，老師讓我們拿出本子記家作，我很自然地想：肯定是抄寫(xiě)14課詞語(yǔ)兩遍。但沒(méi)想到，老師一張嘴就說(shuō)：“一、抄寫(xiě)12、13、14課課文兩遍。”一聽(tīng)到這話，我的心開(kāi)始緊張起來(lái)，要知道，抄課文一般都是背誦內(nèi)容，而且不會(huì)那么多。我有些想哭了，心理念叨：“老師，您可以讓我放假再抄嗎？這幾篇課文可長(zhǎng)了，而且就一晚上的時(shí)間，怎么可能抄完？”再看看老師，卻是一臉的自然，而同學(xué)們個(gè)個(gè)你看我，我看看你，看得出來(lái)每個(gè)人都有意見(jiàn)，但又不敢反抗。

老師接著說(shuō)：“二、按要求預(yù)習(xí)15課。”我想：這還行，之前預(yù)習(xí)過(guò)了，只要再把課文讀讀就行了。

這時(shí)，老師又開(kāi)口了：“三、讀一篇課外書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感。”我生氣了：“日記都在星期天寫(xiě)的，怎么今天就要寫(xiě)？而且抄那么多課文，現(xiàn)在又叫寫(xiě)讀后感。”我的臉上變白了。老師仍然站在講臺(tái)上，其他同學(xué)愁眉苦臉的，誰(shuí)也不敢說(shuō)話，世界頓時(shí)安靜了。

突然，老師笑了，慢悠悠地說(shuō)：“四……”我一聽(tīng)，心想：宋老師，你已經(jīng)布置了那么多作業(yè)，現(xiàn)在還要布置，求您想想我們的感受吧。誰(shuí)知，宋老師張口就說(shuō)：“以上作業(yè)都是假的。”我一聽(tīng)這話，全身都虛脫了：什么以上作業(yè)都是假的？我差點(diǎn)就死了，好嗎！但不知怎么回事，我不由自主地笑了。還真好笑，原來(lái)都是假的，讓我虛驚一場(chǎng)，心臟病都差點(diǎn)被宋老師給嚇出來(lái)了。

沒(méi)想到老師有時(shí)候也會(huì)向我們“說(shuō)謊”，來(lái)嚇唬我們。