六年級記敘文600字 原來，沒那么簡單

語文課的聽寫快開始了，我輕松的翻開聽寫本，絲毫不為昨晚一點(diǎn)沒預(yù)習(xí)而擔(dān)憂。不過在我看來漢字指不是幾個筆畫隨意從在一起罷了。

我高枕無憂的翹著二郎腿，斜坐在椅子上，用手托著腮幫子，優(yōu)哉游哉。而同學(xué)們正在三兩成群，熱火朝天的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

“冗雜怎么寫“同學(xué)們的討論聲不禁意間溜進(jìn)了我的耳畔，審判的公告仿佛正在耳邊宣讀。“冗，冗，者究竟怎么寫，這個詞語究竟是什么意思!”無形的枷鎖仿佛立即牢牢銬在了我的手上，我呆若木雞的坐在座位上，難以接受這突如其來的災(zāi)難，不知所措。“咚，咚，咚”王老師沉重的腳步聲不合時宜的響起，就想法官手中審判的大錘，一聲聲全仿佛重重叩擊在我的心頭。“好，把語文書，預(yù)習(xí)本合上!”王老師大聲說道，最終審判的大錘。悄然落下，我手中語文書滑落下來，心頭一震，手顫抖的勉強(qiáng)拿起認(rèn)罪的筆。

“恥笑”我的大腦飛速旋轉(zhuǎn)的，可絞盡腦汁，腦海中刻上的也只有一個“笑”字。我著急的抓耳撓腮，不知如何是好，“燒灼”王老師又報出下一個詞語，這好像晴天霹靂，砸在我的心頭，我能清晰地感到一顆顆迷茫的汗珠正在我的額頭上打轉(zhuǎn)。我無奈的只好寫下一個“笑”，白紙上唯獨(dú)留下了一個醒目的“笑”，仿佛在朝我不屑的恥笑。“嘆為觀止”王老師又報出了下一個詞語，我只好手忙腳亂地去補(bǔ)上前一個詞語，并連忙趕上下一個詞語。就這樣七手八腳的熬到了聽寫結(jié)束。回望我筆尖所到之處，一片狼藉。歪歪扭扭的字左一個右一個被我胡亂散在了本子上。“我認(rèn)罪了”。

聽寫本就像利刃無情的落在我面前，鮮紅的斜杠更是無情的劈落在我的聽寫本上。我低下了頭，深深懺悔自己的罪孽。唉，對待聽寫不能馬馬虎虎，對漢字更不能馬馬虎虎。

原來漢字沒有那么簡單，對事物的態(tài)度沒有那么簡單，需要人們?nèi)プ鹬貙Υ?/p>